Большинство учащихся боится грамматики английского языка. Однако, по сути. Название: Николенко, Кошманова: Английский для детей. Книга написана поурочно к курсу В.Скультэ Английский для. Сборник упражнений авторов Т.Г. Николенко, И.И. Кошмановой является практическим пособием для изучения основ грамматики английского языка. Вопросы и ответы (FAQ) · Обратная связь · Для правообладателей (Abuse . Книга написана поурочно к курсу В. Скульто «Английский для детей» и помогает. Учебники, ГДЗ, решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги. Николенко, И. Кошмановой является практическим пособием для изучения. Переведите на английский язык. Теория вероятностей в пакете MATLAB, Плохотников, Николенко, 2. Английский для детей, Сборник упражнений, Николенко Т. Г., Кошманова И. И., 2. Николенко, И. Кошмановой является практическим пособием для изучения основ грамматики английского языка. Книга написана поурочно к курсу В. Скультэ «Английский для детей» и помогает отработать грамматический материал каждого урока, одновременно закрепляя лексику урока. Принцип сборника — от простого к сложному с постоянным повторением уже пройденного материала. В книгу включен указатель, который поможет преподавателю быстро найти задания по соответствующим разделам практической грамматики. Николенко Т. Г., Кошманова И. И. Английский для детей. Сборник упражнений. PDF Files. Николенко, И. И. Кошмановой является практическим пособием для изучения основ грамматики английского языка. Книга написана поурочно к курсу В. Скультэ . Основная задача курса - научиться читать любое английское слово. Курс состоит из 3. Первая часть (для начинающих). Отличный учебник для детей 7- 1. Весь материал изложен последовательно: от простого к сложному. По данному пособию (при помощи методички) родители самостоятельно, не прибегая к помощи специалистов, могут обучать ребёнка английскому. Данный раздел состоит из 3.
0 Comments
Спорткары в GTA 5 - Статьи - прохождение, гайды, DLC, FAQ. Цена, 90 000 (одиночная игра). Kuruma (Armored) (бронированный). Отличный выбор для игры в GTA Online! Karin Armored Kuruma из GTA 5 - вид спереди · Karin Armored Kuruma из GTA 5 - вид сбоку . Gta 5 Kuruma В Одиночной Игре. Во вселенной HD производителем машины является компания Karin. Kuruma имеет неокрашенный .Gta V (одиночный режим)- Как найти (противагаз,подоводный шлем). Завантаження списк. GTA V - Обзор HVY Insurgent в одиночном режиме. Опубл. 2. 01. 5 р. Решил сделать такой видос, т. Youtube мало русскоязычных обзоров техники из DLC (обновления) Heists. Извините за качество голоса, из- за встроенного микрофона. Если это видео наберёт 5 лайков, то запишу обзор бронированного внедорожника Insurgent Pick- Up, у которого есть пулемет на крыше, и этот броневик покруче обычного Insurgent. Если вам понравился этот внедорожник, то вот ссылка на Native trainer, с помощью которого вы сможете заполучить этот транспорт - http: //www. Также для работы трейнера вам понадобится Script Hook V. Ссылка на мою страницу Вконтакте - vk. Информация о модеме. Прошивка роутера модем вообще определяет? Прошивка Мотив 4g http:// Прошивка Модема Мотив. Кроме того, каждая новая прошивка . Прошивка** (Dashboard) - это та же программа управления модемом, но подготовленная для записи в память модема. Антенны для 3G/4G модемов. 3G/4G модемы и роутеры 14 54 215. Как прошить. Прошивка модема Мегафон под все симки. Сначала для. Как БЕСПЛАТНО прошить 3/4g модемы под все симки. Прошивка Мотив 4g - You. Tube. Опубл. 2. 01. Прошивка Мотив 4ghttp: //rucik. D0%9. F%D1%8. 0%D0.. Прошивка Модема Мотив. Кроме того, каждая новая прошивка увеличивает количество поддерживаемых моделей модемов особая ситуация возникает только. Данная Акция действительна только при способе доставки - самовывоз. Подпишитесь на нашу рассылку ПРОШИВКА МОТИВ ТУРБОФОН 4g 2. Тест- обзор доступных смартфонов МОТИВ Turbo. Phone. 4G. В них есть 4. G, все На день публикации смартфоны Turbo. Phone. 4G Compact. Я на него как то прошивку на основе Open. WRT ставил, для модема МТС,; nbsp. Так народ активно пользует 4g мотива, вот и скорость просела. Turbo. Phone 4. G 2. Прошивки OS. Если вы все же прошили TWRP первым делом сделайте backup собственной прошивки через меню Backup. Прошивка Мотив 4g. Отзывы о книге Домашняя гомеопатическая медицина, или Полное руководство по семейной гомеопатии. Мэссимунд Б. Панос, известный американский врач- гомеопат, написала книгу, название которой с предельной ясностью говорит само за себя. Во введении автор затрагивает историю вопроса и раскрывает принципы гомеопатической медицины; в первой главе на. Липпе "Руководство по гомеопатической Materia мedica". Лори "Большая энциклопедия домашней медицины". Мэссимунд Б. Панос, известный американский врач-гомеопат, написала поистине. Скачать бесплатно книгу: Гомеопатическая домашняя медицина Лори Дж. Сочетается ли гомеопатическое лечение с аллопатическим?. Копирование ключей i. Button DS1. 99. 0A. Часть вторая. Копирование ключей i. Button DS1. 99. 0A. Часть вторая. В первой части обзора, посвященного копированию электронных ключей, был рассмотрен принцип считывания серийного номера (кода ключа) с оригинала. Конечно, считать серийный номер ключа – не такая уж и проблема, как отмечалось в предыдущей статье, для этого существует довольно много программ, да и вообще он наносится прямо на корпус DS1. А вот записать нужный код в «заготовку» - т. Купить ключ дубликатор оптом и в розницу у китайских поставщиков в.
Но тем не менее, существуют решения, в которых имеется возможность «свободного» использования некоторых функций. В качестве примера рассмотрим устройство «Дубликатор ключей» и программу Burning KEY, в которой есть возможность бесплатно создавать копии ключей DS1. ТМ2. 00. 4. Хотя такие заготовки считаются устаревшими, однако они вполне подойдут в качестве рассматриваемого здесь примера. Схема дубликатора ключей и программа Burning KEY взяты с сайта . Принципиальная схема программатора показана на рис. Возможно использование двух типов микроконтроллеров – 1. F6. 29 и 1. 2F6. 75 с соответствующими прошивками. Рис. Принципиальная схема. Для этого устройства авторами была разработана печатная плата, однако его можно собрать и на макетной плате, например, как показано на рис. Программатор ключей. Собрав аппаратную часть, можно перейти к программной части. Скачиваем архив программы Burning KEY . После распаковки архива и запуска программы появляется вот такое окно интерфейса программы (рис. Интерфейс программы Burning KEYВ данной программе доступным является только первая строчка меню – ТМ2. Остальные заблокированы в реестре Windows. Разблокировать их очень просто, однако пользы от этого мало – остальные заготовки всё равно не будут поддерживаться в этой демоверсии программы. Но на всякий случай приведу описание коррекции реестра – находим его ветку . Сначала открываем соответствующий порт (кнопка с пиктограммой разъёма СОМ). После этого считываем код копируемого ключа – нажимаем кнопку с пиктограммой ключа с синей стрелкой и прикладываем ключ к считывающему устройству. Считанный серийный номер ключа отображается в текстовом окне. Его можно сохранить в файл и затем произвести запись в заготовку. Для сохранения и открытия файла ключа (он имеет расширение *. Для записи серийного номера в заготовку нажимаем кнопку с изображением ключа и красной стрелки и прикладываем заготовку ТМ2. При успешной записи в текстовом нижнем окне появится соответствующее сообщение. Кнопка с пиктограммой ключа и двойной зелёной стрелкой служит для сравнения исходных данных и записанных в заготовку – т. После выполнения этой операции повторная запись в заготовку будет невозможна. В данной схеме программатора функция финализации работать не будет, т. Не определяет ключи пробую от метакома и цифрала. Подскажите где может быть моя ошибка. Можно. Существует более простая схема дубликатора ключей (с соотвествующим софтом). Более подробно смотрите в первой части обзора. Lucky (1. 7. 0. А какая роль в этой схеме микроконтроллера? Нельзя ли обойтись без него? Дубликатор домофонных ключей своими руками 1 часть. Текстильная аппликация — Википедия. Текстильная аппликация — техника создания узоров путём закрепления кусочков ткани на контрастной основной детали большего размера или на тканевом фоне. Аппликация нашивается на основу потайным швом, или швом «зигзаг», так как он практически незаметен, особенно если хорошо подобран цвет нитки. Аппликацию можно сделать объёмной, положив внутрь ватин или синтепон.
Основными признаками аппликации являются силуэтность, плоскостная обобщенная трактовка образа, однородность цветового пятна. Аппликация может быть: предметной, состоящей из отдельных изображений: лист, ветка, дерево, гриб, цветок, птица, дом, человек и другое; сюжетной, отображающей совокупность действий, событий; декоративной, включающей орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы. Для аппликации подойдут любые кусочки тканей, кожи, меха, фетра, замши, а также тесьма, шнурок, бусы, бисер, пуговицы и т. При этом кусочки тонких тканей слегка подкрахмаливают и разглаживают. Элементы узора переводят на лоскутки так, чтобы направление нитей ткани лоскутков и фона совпадало. Вырезанные детали сначала приметывают к основной ткани, затем пришивают. При выполнении аппликации из толстых тканей, элементы узора переводят на картон и вырезают для них трафареты, которые кладут на кусочки ткани и обводят цветным карандашом. Вырезанные детали пришивают к основной ткани. Возникновение аппликации относится к древнейшим временам, и она является одним из древнейших способов украшения одежды, обуви предметов быта, жилища, применяемым и поныне у многих народов. Андреева, Р. Лоскутное шитье . Аппликация . Лоскутное шитье . Диссертация на тему «Формирование творчества у детей 5- 7 лет в работе с разными материалами» автореферат по специальности ВАК 1. Теория и методика дошкольного образования. Антонова А. В. Теоретические основы эстетического образования и воспитания педагогов дошкольного образования. Антонова А. В. История развития эстетического воспитания и педагогического образования. Антонова А. В. Активные методы обучения в курсе эстетики // Дошкольное воспитание. Актуальные вопросы эстетического воспитания и развития детей. Уч. пособие для студентов высших учебных заведений. Аппликация в начальных классах на уроках технологии и в группе. А сюжет этих аппликации мы нашли в книге Гусаковой М.А. Часть 1./ Под ред. Т. С. Комаровой, М. Б. Зацепиной. М., «Альфа», 2. Актуальные вопросы эстетического воспитания и развития детей. Уч. пособие для студентов высших учебных заведений. Часть 2./ Под ред. Т. СКомаровой, М. Б. Зацепиной. Искусство и визуальное восприятие — М.: Прогресс, 1. Бабаева В. В. Содержание и методы эстетического образования учителя / в системе заочного педагогического образования/.; Автореферат дисс. Бабаева В. В. Эстетическое воспитание дошкольников. Учебно- методическое пособие для студентов- заочников. М., Просвещение, 1. Бакушинский А. В. Художественное творчество и воспитание М., Культура и просвещение, - 1. Богатеева З. А. Пути повышения художественной культуры воспитателей в системе педагогического образования // Дошкольное воспитание. Богатеева З. А. Занятия аппликацией в детском саду.- М.: Просвещение, 1. Богатеева 3. А. Чудесные поделки из бумаги. Брыкина Е. К. Творчество детей в работе с разными материалами. Бубекина Г., Гославская Т. Самоделки из природного материала. Венгер JI. A. Восприятие и обучение. Вербенец A. M. Моделирование как средство познания свойств и отношений предметов детьми среднего дошкольного возраста. Водовозова Е. Н. Воспитание детей от первого проявления сознания до школьного возраста. Возвращение к истокам. Народное искусство и детское творчество./ Под ред. Т. Я. Шпикалова, Г. А. Поровская. Вопросы эстетического воспитания в детском саду ./Составители Н. П. Сакулина, Н. С. Карпинская, В. А. Езизеева. М.: Учпедгиз. Воспитание ребенка в труде./Под ред. В. Г. Нечаевой, М. Просвещение, 1. 98. Выгонов В. В. Практикум по трудовому обучению.- М.: Академия, 1. Выготский JI. C. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 1. Вопросы обучения в детском саду/Под ред. М.: Учпедгиз., 1. Восприятие (механизмы и модели). Сборник статей. Перевод с анг. Л. Я. Белопольского и Ю. И. Лашкевича./ Под ред. Восприятие и воображение. МГТТИ им. В. И. Ленина . Е. И. Игнатьева. Вопросы художественного воспитания. Известия АПН РСФСР. Т. Л. Беркман. М.,Из- во АПН РСФСР, 1. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Под ред. Леонтьева, А. В. Запорожца. М.- Л., 1. 94. 8. Генезис сенсорных способностей / Под ред. Л. А. Венгера М.: Педагогика, 1. Конструирование из природного материала.// Ж- л «Дошкольное воспитание», 1. Гончаров И. Ф. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности. М.: Педагогика, 1. Горунович Е. Б. Григорьева Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. М.: Академия, 2. 00. Развитее элементов конструктивного мышления и трудовых действий у детей подготовительной группы детского сада в работе с деревом. Гульянц Э. К. Учите детей мастерить. М.: Просвещение - 1. Гульянц Э. К., Базик И . Я. Что можно сделать из природного материала? М.: Просвещение, 1. Гусакова М. А. М.: Просвещение, 1. Поделки из природного материала.// Ж- л «Дошкольное воспитание», 1. Гусакова И. О. Аппликация в детском саду. Гусарова И. Л. Эстетическое воспитание в детском саду. Давидчук А. Н. Конструктивное творчество дошкольника. Давидчук А. Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. Дементьева Л. Е. Формирование эстетичекой культуры будущего учителя. Деятельность: теории, методология, проблемы. Доронова Т. Н., Якобсон С. Г. Обучение детей 2- 4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. Дошкольное воспитание. Теория и методика развития детского изобразительного творчества. Для специальности «Педагогика и психология дошкольная»/ Отв. Т. С. Комарова. МГОПУ, 1. Дошкольное образование: история, теория, практика. Сб. науч. тр. М. А. Шолохова, 2. 00. 2. Дошкольное воспитание. Спецкурсы и спецсеминары. Для специальности «Педагогика и психология дошкольная»/ Отв. МГОПУ, 1. 99. 7 - 4. Дружинин В. Н. Психодиагностика общих способностей. Творим, изменяем, преобразуем. М., «Сфера», 2. 00. Творчество как сущностная характеристика человеческого бытия - М.: Педагогическое общество России, 2. Дыбина О. В. Формирование творчества у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с предметным миром. Автореферат дисс. Предметный мир как средство формирования творчества у детей. Монография М.: Педагогическое общество России, 2. Дубровская Е. А. Взаимосвязь теории и практики в музыкально- эстетической подготовке студентов- заочников педвузов. Автореферат дисс. Дьяченко О. М. Воображение дошкольника. Ермолаева М. В. Практическая психология детского творчества. М.: Московский психолого- социальный институт.,2. Ефимова А. В., Лабунская Г. В., Пихтерева И. С. Работа с детьми над игрушкой. М., Из- во АПН РСФСР, 1. Формирование у детей дошкольного возраста навыков и умений изготовления поделок из природных материалов. Автореферат дисс. Игнатьев Е. И. Психология изобразительной деятельности детей. Гос. учебно- педагогическое из- во Министерства просвещения РСФСР, 1. Игнатьев Е. И. Воображение и его развитие в творческой деятельности человека. Интеграция и межпредметные связи в системе непрерывного образования. Тезисы докладов: Межвузовской конференции 1. Игрушка: ее история и значение. Н. Д. Бартрама. Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно- прикладного искусства. Т. Я. Шпикалова — М., «Мозаика- синтез», 1. Воображение и творческое мышление: Психодиагностические методики.- М.: Книголюб, 2. Исследования проблем психологии творчества./ Под ред. Я. А. Понамарева. М.: Наука, 1. 98. Эстетика как философская наука. С.- Петербург, ТОО ТК «Петрополис», 1. Казакова Р. Г. Актуальные проблемы теории и методики изобразительной деятельности. М. Просвещение 1. Казакова Т. Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. Кахнович С. В. Формирование потребности общения у детей старшего дошкольного возраста в процессе занятий изобразительнойдеятельностью: Автореферат дисс. Психологическое содержание труда и вопросы воспитания. М., 1. 98. 6 7. 0. Подготовка студентов дошкольного факультета педвуза к эстетическому воспитанию детей средствами ознакомления с природой. Автореферат дисс. Комарова Т. С. Дети в мире творчества. М.: Мнемозина, 1. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество. М.: Педагогика, 1. Комарова Т. С. Условия и методика развития детского творчества. Комарова Т. С. Изобразительное творчество в детском саду. М.: Педагогика, 1. Комарова Т. С., Антонова А. В., Зацепина М. Б. Красота, радость, творчество: Программа эстетического воспитания детей 2 — 7 лет. Комарова Т. С., Зырянова О. Ю. Преемственность в формировании художественного творчества детей в детском саду и начальной школе. М.: Педагогическое общество России, 2. Комарова Т. С., Размыслова А. В. Цвет в детском изобразительном творчестве.- М.: Педагогическое общество России, 2. Комарова Т. С., Зацепина М. Б. Художественная культура. Интегрированные занятия с детьми 5 - 7 лет. Книга для воспитателей дошкольных учреждений, педагогов дополнительного образования и учителей начальных классов. Комарова Т. С., Савенков А. И. Коллективное творчество детей. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Конышева Н. М. Методика трудового обучения младших школьников: Основы дизайнообразования.- М, : Академия, 1. Конышева Н. М. Конструирование как средство развития младших школьников на уроках ручного труда — М.: Московский психолого- социальный институт, Флинта, 2. Конышева Н. М. Формирование профессиональной готовности учителя к эстетическому воспитанию младших школьников в процессе его подготовки в пед. Конышева Н. М. Чудесная мастерская: Учебник по художественному труду для 2 класса начальной школы. Смешные рассказы о школе. Слушать аудиокнигу онлайн. Серия рекомендована Департаментом общего и среднего образования Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации. Составитель: Юдаева Марина. Нулевой класс. ВАЛЕРИЙ МЕДВЕДЕВ Плюс Восьмое марта. Фосфорический мальчик. ЛЕОНИД КАМИНСКИЙ Начинаю новую жизнь. Каминский Начинаю Новую Жизнь Скачать БесплатноКаминский Начинаю Новую Жизнь Текст
Для младшего и среднего школьного возраста. Содержание: ВИКТОР ДРАГУНСКИЙ. Главные реки.«Где это видано, где это слыхано. В него вносят все ДТП, которые были совершены с участием их транспортных средств. Журнал учета нарушений ПДД водителями хранится три года. Ответственности за неведение учета ДТП, отсутствие журнала учета ДТП, непроведение сверки с органами ГАИ по ДТП, несоблюдение расписания. Указанные нарушения являются нарушением условий, предусмотренных. 2.1.1 Правил дорожного движения РФ, утвержденных постановлением Совета . И НАРУШЕНИЙ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. Учет дорожно-транспортных происшествий ведется в соответствии с Правилами. Журнал должен быть прошнурован, скреплен печатью и подлежит хранению в.Журнал учета нарушений правил дорожного движения водителями. Правительство Российской Федерации на законодательном уровне обязало всех юридических лиц - владельцев транспортных средств производить учет нарушений правил дорожного движения водителями такой организации в одноименном журнале. В него вносят все ДТП, которые были совершены с участием их транспортных средств независимо от вины и ответственности водителя либо же места их совершения. Анализ учета по данному журналу в комплексе с результатами совершенных служебных расследований позволяют выявить причины, а также условия получившегося ДТП, и впоследствии разработать мероприятия на данном предприятии, направленные на предотвращение ДТП в будущем. Журнал учета нарушений ПДД водителями хранится три года. Данный документ имеет 2 раздела: Сведения о происшествиях, по которым необходимо делать сверку с местными органами внутренних дел; Сведения о происшествиях, которые надлежит выявить по результатам служебного расследования. Для ведения такого учета назначается специалист, ответственный за безопасность движения в организации. По сведениям, отражаемым в журнале, все организации- владельцы транспортных средств делают ежемесячную сверку с органами ГИБДД. С целью профилактики ДТП на каждом предприятии проводят инструктаж по безопасности дорожного движения, и каждый водитель после этого расписывается в отдельном журнале. Кроме того, ответственность за несоблюдение ПДД предусмотрена в должностной инструкции. Урок кубановедения в 3 классе по теме "Кубанские умельцы". Урок соответствует . Скачать бесплатно и без регистрации. Воспитатель : Крикян М. МБДОУ ЦРР д / с 1. Презентация кубанские умельцы: кузнец. Кубанская рукодельница стала лучшей в России - Duration: 2:59. Кубань 315 views. Тематическая программа с показом презентации «Славные сыны Кубани». Выставка декоративно-прикладного творчества «Кубанские умельцы». Наглядность и оборудование: интерактивная доска, презентация, диски с. В искусстве кубанских народных умельцев преобладают традиции этих . Белореченск. 2. Наши земляки всегда были неутомимыми тружениками. Кубанская земля славились своими умельцами. Часто казаки владели несколькими ремеслами. Наиболее распространенными были такие ремесла : Кузнечное дело. Гончарное ремесло Лозоплетение. Ткацкое ремесло. Деревообработка. Обработка кожи. В древности очень ценилось железо и изделия из него. Кузнецы были главными мастерами. Они изготавливали все необходимое для быта – замки, ухваты, ножи, топоры, гвозди, подковы. В кузнице всегда темно, потому что в темном помещении можно уловить то мгновение, когда металл приобретает нужный цвет и готов для ковки. Кубанские кузнецы и в наши дни плетут кружева из металла. Кузнечное ремесло. Из нее делали колыбельки, погремушки, корзины, короба, емкости для хранения зерна. В лозоплетении применяли не только ивовый прут, но и камыш, солома. Современные мастера достойно продолжают традиции кубанского лозоплетения. Лозоплетение. Вышитые узоры не только украшали одежду и бытовые предметы из ткани, но и служили оберегами от злых сил. В каждой семье женщина должна была владеть различными видами рукоделия. Неумение ткать считалось большим недостатком у женщин. Уже с 7- 9 лет в казачьей семье девочки приучались к ткачеству, прядению, вышиванию. Ткацкое ремесло. В ход идет любой сучок, Мастер в деле знает толк Резьба по дереву. Обработка дерева имеет на Кубани глубокую традицию. Лесные богатства Кубани издавна сделали дерево наиболее доступным и любимым материалом в народных промыслах. Кубанские мастера по обработке дерева изготавливали : бочки, ведра, корыта, чаши, ложки, ступы, игрушки. Особое значение придавали деревянной отделке дома : мебель, резные зеркала, наличники окон, сундуки. Из глины делали простую посуду, незатейливые игрушки для детей, сувениры. Из глиняной посуды самым распространенным был «глечик» - горшок с высоким широким горлом. В этой посуде хранили молоко, сметану. Гончарное ремесло. Круг гончарный, глина, вода : Будет посуда - будет еда ! Гончар свое дело знает, Глину в руках разминает. На круг насадив начинает вращенье, И вот оно сказочное превращенье, Из глины как сказка, как диво, как чудо Выходит различного рода посуда. Вот свистков забавных ряд, Вот игрушки для ребят, Макитры, глечики, кувшины - Все это из обычной глины ! Грелся так,что в инструкции было написано,что близко к деревяной стене не ставить! А, вспомнил замечательный прибор "Рубин-3" на 10 лучей (блок. Нии, конструкции, характеристиках трансформаторов тока ТОЛ-10-11 (далее –. Правила технической эксплуатации электрических станций и сетей Россий- ской Федерации. 3 Описание и работа трансформаторов. Дифференциальные извещатели реагируют только на скорость изменения. Приемная станция пожарной сигнализации типа ТОЛ-10/100 . Центральные станции, собирающие и выдающие информацию, устанавливают в. Система пожарной сигнализации ТОЛ-10/50-С. Системы пожарной сигнализации . С помощью системы оповещения о пожаре вахтенная служба информируется о месте пожара на его ранней стадии и включается общесудовая тревожная сигнализация, могут включаться пожарные насосы и отключаться общесудовая вентиляция. Любая система пожарной сигнализации состоит из пожарных извещателей, центральной (приемной) станции, линий связи между станцией и пожарными извещателями в контролируемых помещениях, питающего устройства и выносных устройств звуковой сигнализации. Центральные станции, собирающие и выдающие информацию, устанавливают в рулевой рубке. С помощью систем пожарной сигнализации, кроме информации о пожаре, обеспечивается постоянный автоматический контроль исправности и выдается информация о характере и месте повреждения, имеются устройства ручного контроля и проверки функционирования. Системы пожарной сигнализации различаются по виду и местуустановки извещателей, по схеме соединения извещателей со станцией и по способу контроля пожарного состояния помещений. Место установки извещателей предопределяется их видом и признаком пожара, на который они реагируют. Извещатели, реагирующие на температуру и открытое пламя, устанавливаются в неконтролируемых помещениях, а извещатели, реагирующие на дым, в контролируемых помещениях и в центральной станции. По признаку классификации системы пожарной сигнализации можно разделить на следующие: по способу подключения извещателей к станции — на лучевые и шлейфные; по способу определения пожара — на температурные и дымные; по способу контроля пожарного состояния помещений — на системы непрерывного и периодического (обегающего) контроля. С помощью общих устройств станции ОУС принимается информация от всех лучевых комплектов, информация расшифровывается и включаются соответствующие приборы сигнализации и управления. При неисправностях включается звонок Зв и соответствующая характеру неисправности сигнальная лампа ЛН. Питающее устройство ПУ подключено к основному ОИ и резервному РИ источникам и питает все цепи системы. Общее устройство системы дымной сигнализации с пожарным извещателем в центральной станции и периодическим контролем пожарного состояния помещений показано на рис. С помощью общих устройств станции ОУС контролируется состояние основных элементов системы и включаются приборы сигнализации управления. При пожаре включаются звонок Зв, лампа тревоги ЛТ и лампы индикации места пожара Л1—ЛN, выносные звонки тревоги Зв. Т и пожарный насос ПЖН, отключается вентиляция ОСВ. При повреждениях включается звонок Зв и лампы индикации ЛН1—ЛНЗ. Структурная схема станции дымной пожарной сигнализации. Системы пожарной сигнализации температурного типа в настоящее время нашли наибольшее распространение на судах. Преимущественное распространение на судах получили также температурные системы пожарной сигнализации лучевого типа, например ТОЛ- 1. С. Пожарные извещатели. В судовых системах пожарной сигнализации применяются ручные и автоматические пожарные извещатели. Основным элементом ручного извещателя является контактная группа с кнопкой. Автоматические пожарные извещатели различаются по признакам пожара, на которые они реагируют, а также по принципам действия и устройству. В основном на судах применяются два типа автоматических пожарных извещателей по принципу реагирования на пожар: температурные (или тепловые), дымовые. Максимальные температурные извещатели с плавкой вставкой. При плавлении вставки 6 (рис. Корпус 2 крепится к подволоку, крышка 3 имеет резьбовое соединение с корпусом. Изменение настройки производится заменой крышки с плавкой вставкой. Температурные пожарные извещатели с биметаллическими пружинами. Простейший максимально дифференциальный извещатель (рис. При быстром повышении температуры пружина 1 прогибается вниз больше, чем экранированная пружина 2, контакты 3 размыкаются и извещатель срабатывает как дифференциальный. При медленном повышении температуры обе биметаллические пружины изгибаются одинаково вниз и контакты 3 не размыкаются, пока пружина 2 не достигнет упора 4. При дальнейшем увеличении температуры прогибает только пружина 1, которая размыкает контакты, и извещатель срабатывает как максимальный. Бесконтактные температурные извещатели. В качестве чувствительных элементов используются полупроводниковые терморезисторы с отрицательным температурным коэффициентом сопротивления — термисторы. Такие извещатели соединяются со станцией через специальные усилители. Контактные температурные пожарные извещатели. Система пожарной сигнализации ТОЛ- 1. ССистема пожарной сигнализации с приемно- сигнальной станцией лучевой системы с оптической фиксацией сигналов тревоги емкостью от 1. ТОЛ- 1. 0/5. 0- С устанавливается на морских и речных судах с неограниченным районом плавания. Кроме общестанционного блока, в систему пожарной сигнализации входят пожарные извещатели и источники питания. В качестве пожарных извещателей могут применяться: а) ручные контактные кнопочные извещатели типа ПКИЛ- 4. М; б) контактные автоматические тепловые извещатели типов МДПИ, АТИМ- 3 и др.; в) бесконтактные автоматические тепловые извещатели ПОСТ- 1- С с бесконтактными температурными датчиками типов ДМ- С, ДМД- С, ДМВ- 7. Эксплуатация систем пожарной сигнализации. Работоспособность систем пожарной сигнализации проверяется ежедневно при помощи встроенных контрольно- испытательных устройств. Периодичность технического обслуживания определяется Правилами технической эксплуатации судовых технических средств и инструкциями изготовителей систем. В первую очередь устраняются неисправности, вызывающие появление ложных и не прохождение действительных сигналов пожара. Следует учитывать, что из- за частых ложных срабатываний системы вахтенная служба начинает относиться к сигналам о пожаре с недоверием, может не принять экстренных мер по тушению пожара на ранней стадии. При этом будет упущено время, когда применение средств пожаротушения наиболее эффективно. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2017
Categories |